Eduscientia http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL <p><em><strong>EDUSCIENTIA. </strong></em><strong>Divulgación de la ciencia educativa</strong></p> <p style="text-align: justify;"><em>Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa</em> es una revista que publica trabajos científicos, de divulgación y del área transdisciplinar, desde la cual se aborda la investigación educativa a nivel nacional e internacional. Además, la revista incluye secciones para los diversos campos científicos que aportan perspectivas para el avance de la educación.</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;<em>Eduscientia</em> se publica de forma semestral, reúne trabajos originales de investigación con énfasis en críticas sobre investigación educativa y prácticas pedagógicas relevantes e innovadoras en el contexto escolar (experiencia/innovación), descripciones de experiencias exitosas, artículos de revisión teórica e investigaciones empíricas. Su objetivo es cerrar la brecha entre la comprensión cognitiva y otras disciplinas que aporten información sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como la aplicación del conocimiento en el campo educativo.</p> <p style="text-align: justify;">La revista proporciona un espacio para la divulgación e investigación transdisciplinar original para mejorar los resultados educativos, así como para las revisiones teóricas de investigaciones sobre educación, informes de proyectos, prácticas pedagógicas innovadoras y políticas educativas basadas en evidencia. Permite presentar resultados sobre mecanismos y enfoques de intervención, efectos de la escolarización, desarrollo de aplicaciones sociales, cognitivas, de salud y estudios relacionados con el logro académico, la evaluación, entre otras.</p> <p style="text-align: justify;">Esta transversalidad es necesaria para innovar en la educación: utilizar los aportes de la ciencia básica y transcender a la aplicación orientada al diseño de estrategias pedagógicas efectivas e innovadoras de interés para los educadores o responsables de la política educativa. Para ello, es de suma importancia la realización de investigaciones con rigurosidad científica y la publicación de artículos sobre nuevas tendencias en educación, vinculadas a otras disciplinas, lo cual fomentará el desarrollo de actividades sobre la investigación transdisciplinar que requiere este país.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>&nbsp;</strong>La audiencia objetivo de la revista está conformada por docentes de educación básica, media y superior, profesionales en el campo educativo, investigadores, alumnos de pregrado y posgrado. El formato de la revista es digital con difusión virtual.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>&nbsp;</strong></p> Secretaría de Educación de Veracruz y Universidad Veracruzana es-ES Eduscientia 2594-1828 <h3>Cesión de derechos</h3> <p>Los autores se comprometen a no someter a ninguna otra revista su artículo, a menos que se decline expresamente su publicación en <em>Eduscientia. Divulgación de la Ciencia Educativa</em>. Al aprobarse el artículo, ceden automáticamente los derechos y autorizan su publicación a <em>Eduscientia. Divulgación de la Ciencia Educativa </em>en cualquiera de sus soportes y espacios de difusión. Para el envío de originales se realizará en la plataforma de la revista: <a href="http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL">http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL</a></p> <p>Correo electrónico: <a href="mailto:eduscientia.divulgar@gmail.com">eduscientia.divulgar@gmail.com</a></p> Editorial http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/287 <p>El 2020 será recordado en la historia de la humanidad. La contingencia sanitaria que se gestó en el mundo, originada por la COVID-19, nos estremeció con profundidad. Seguramente existe el anhelo de que todo esto sea un mal sueño o una película de ciencia ficción; por lo tanto, se anida la esperanza<br>de la vacuna para regresar a la ‘normalidad’, tan añorada y revalorada. Lo cierto es que este mal tiempo se llevó grandes pérdidas de seres queridos, así como de distinto orden; no obstante, la naturaleza humana resiliente ha generado la creatividad para seguir construyendo el presente y futuro<br>inscritos en el marco de la complejidad. En el ámbito educativo fue inadmisible, en primer momento, el cierre de las escuelas y todas sus implicaciones; pese a ello, hubo importantes esfuerzos de todos sus actores para que los procesos formativos de los aprendientes llegaran a buen puerto durante el ciclo escolar 2019-2020, con miras al próximo periodo, donde el gobierno ha tomado como mejor opción —aun con los riesgos que ello implica— las clases portelevisión y radio (para las comunidades más marginadas), así como el acompañamiento puntual de los docentes, quienes hacen su mejor encomienda en la resignificación de su práctica profesional. En este sentido, la educación normal, haciendo gala de su gran compromiso con su misión, cohesionó su trabajo colegiado y fortaleció el uso de la tecnología para hacer asequible el proceso formativo de los futuros docentes, y salir avante en sus otras funciones sustantivas y adjetivas.</p> Antonieta Dávila-Martínez Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 1 4 Uso de la plataforma educativa en línea Eminus para evaluar aprendizajes mixtos en estudiantes universitarios http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/279 <p>La innovación educativa es un factor importante en el desarrollo sostenible de la práctica docente. El objetivo de la presente investigación consistió en transformar y sistematizar un curso teórico-conceptual de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Veracruzana (UV), con la finalidad de evaluar aprendizajes mixtos. Participaron 25 estudiantes inscritos en un curso presencial desarrollado en la plataforma educativa Eminus y con el apoyo de modelos anatómicos. Se evaluó el desempeño de los estudiantes en 16 actividades/ evaluaciones; se compararon los resultados de aprobación y reprobación con otros cuatro grupos de estudiantes que tomaron el curso con el mismo profesor (del 2013 al 2017) solo de modo presencial. La plataforma Eminus arrojo información sobre el desempeño de cada estudiante de forma individual y grupal. El número de accesos a la plataforma se correlaciono positivamente con el promedio final obtenido. Estos resultados permitirán establecer acciones específicas, apoyándose en recursos digitales que ofrece la UV para la mejora docente.</p> Ana Gloria Gutiérrez-García Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 5 25 La satisfacción profesional del profesorado de educación preescolar http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/280 <p>Se presentan los resultados sobre el estudio de la satisfacción profesional en docentes de preescolar en el estado de Veracruz. Los hallazgos indican el grado de satisfacción a partir del planteamiento de diversas aseveraciones que se ven implícitas en la práctica docente —las cuales pueden o no generar satisfacción profesional—, organizadas de acuerdo con sus dimensiones. Finalmente, se presentan las reflexiones acerca de los resultados, que muestran mayor grado de satisfacción en lo referente a la dimensión interpersonal y didáctica, atribuido a las interacciones entre compañeros de trabajo y al logro de los estudiantes.</p> Fátima del Rocío Guerrero-Jarvio Reynaldo Castillo-Aguilar Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 26 45 LEA: aplicación web para estimular la lectoescritura en niños con autismo http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/281 <p>El autismo es un trastorno neurobiológico que se manifiesta en la infancia. Sus características incluyen deterioro de la comunicación e interacción social, así como intereses restrictivos y repetitivos que limitan la integración del niño. Los medios tradicionales de enseñanza dificultan su aprendizaje, pero muestran una alta afinidad hacia dispositivos electrónicos. Debido a que la estimulación virtual mejora las habilidades motoras, de interacción social y cognitivas, se ha creado una aplicación web para estimular la lectoescritura en autismo. Para desarrollar la aplicación se utilizó la metodología ágil XP; y para el aprendizaje de lectoescritura, se empleó el método analítico global. Como resultado, se creó Lecto-Escritura para Autismo (LEA), una aplicación web enriquecida con elementos multimedia que favorecen la lectoescritura en niños con autismo. Además, es apropiada para el impulso cognitivo de niños con autismo; esto confirma que el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza es un campo de oportunidades que merece mayores esfuerzos.</p> <p>&nbsp;</p> Rosalba Aguilar-Velázquez Luis Isauro García-Hernández Genaro Alfonso Coria-Ávila María Rebeca Toledo-Cárdenas Deissy Herrera-Cobarruvias María Elena Hernández-Aguilar Jorge Manzo-Denes Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 46 63 La postura de la universidad en México en la 4.a Revolución Industrial http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/282 <p>La 4.a Revolución Industrial se caracteriza por usar tecnologías de la información y comunicación automatizando los procesos industriales y modificando el escenario al cual se insertan los profesionales que buscan empleo, donde se requiere de preparación específica y diversas habilidades para adaptarse al mercado laboral. Durante el siglo pasado, en la universidad, se formaron los profesionales que la industria requería, sobresaliendo la insuficiente capacitación y falta de oportunidades de desarrollo. Por ende, aquí se hace un análisis de la evolución de esto en tres universidades de México mediante datos estadísticos, donde se concluye que la edad promedio de los estudiantes se modificará, los profesores- investigadores deberán generar más conocimiento–innovar en técnicas y metodologías– y la movilidad de estudiantes y profesores aumentará; entonces, se deberán establecer protocolos de convivencia multicultural con la intención de que la universidad debe estar al servicio de la sociedad, contribuyendo a la solución de problemas que enfrenta la humanidad.</p> <p>&nbsp;</p> María Columba Ruíz-Palacios María Susana Ruíz-Palacios Martín Javier Martínez-Silva Lizzeth Bautista-Villanueva Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 64 74 Situación de los posgrados en Campeche. Estado actual ante los parámetros del Conacyt http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/283 <p>Los posgrados a nivel nacional experimentan adaptación ante los parámetros y apoyos de instituciones preocupadas por el quehacer científico. El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) estableció estrategias que han logrado incrementar los indicadores con respecto a los espacios de formación para especialistas, maestros y doctores, así como el número de investigadores en México; sin embargo, es un incremento desigual. En las zonas sur y sureste, los indicadores muestran un rezago, específicamente en algunas instituciones de educación superior, que no han logrado consolidar sus estrategias para responder oportunamente en la formación de profesionistas y científicos de alto nivel. El estado de Campeche refleja tal situación y este documento pretende dar cuenta de ello.</p> <p>&nbsp;</p> Erick Cajigal Molina Gloria del Jesús Hernández-Marín Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 75 85 Reflexiones sobre las prácticas sociales y la enseñanza virtual en las escuelas normales en tiempos de COVID-19 http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/284 <p>Las escuelas normales tuvieron la necesidad de adaptar su vida académica de manera expedita a causa de la pandemia por COVID-19. En este texto se reflejan las experiencias de tres docentes de la Escuela Normal Superior Veracruzana “Dr. Manuel Suárez Trujillo” acerca de algunos retos en el contexto de la educación a distancia: la falta de conectividad, la capacitación y migración docente hacia una didáctica centrada en el alumno con ayuda de la tecnología. Se plantean problemáticas y estrategias en el desarrollo de actividades académicas, así como aciertos y oportunidades en el manejo de prácticas sociales asertivas e incorporación de la tecnología en los cursos de Inglés, Trabajo Docente II y Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis de Trabajo Docente II y Prácticas Sociales del Lenguaje. Finalmente, se presentan reflexiones sobre los nuevos desafíos del ciudadano del siglo XXI ante las situaciones inéditas que enfrenta la sociedad.</p> Sanicté Hernández-Sánchez Juan Francisco López-Gutierréz Beatriz Rocas-Rocas Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 86 101 La tortura, locura impía: el pozo de Poe http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/285 <p>En el presente texto, el cuento “El pozo y el péndulo”, de Edgard Alan Poe (1983), es analizado desde una perspectiva multidisciplinaria, a partir de planteamientos de las ciencias sociales, donde se hace un acercamiento a la tortura en Europa durante el siglo XVIII, develando su carácter subterráneo y oscuro por el alejamiento de las personas de su cotidianidad, así como por sus alcances extensivos. Desde esta posición, se revisa la situación actual de incertidumbre a nivel mundial y, en específico, en México, con la pandemia por COVID-19 –enemigo invisible–, como un elemento de angustia que lleva a replanteamientos de prácticas sociales de convivencia; esto, aunado con la comparación de alteridad con las desapariciones de personas en el país, un aspecto que daña y mantiene en la zozobra permanente a familiares y amistades. La perspectiva empleada para realizar este trabajo fue la experimentación estética frente a una obra artística, para mostrar la prevalencia del relato, sus vínculos arquetípicos con una circunstancia actual inenarrable, mediante la cual se despliegan sus posibilidades como un referente educativo y artístico. Con esto, se plantea la lectura de fragmentos culturales como una estrategia para el análisis y la interpretación de la realidad.</p> María Elena Roca-Guzmán Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 102 114 La formación del profesorado sobre el proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias: retos y tensiones http://www.eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/286 <p>Fomentar la ciencia y la tecnología es fundamental en el desarrollo socioeconómico de las personas, así como para incrementar su calidad de vida. Algunos estudios refieren que los indicadores y resultados sobre la formación del profesorado en ciencias repercuten de manera indudable en el desarrollo global de un país; aunado al debate acerca de la formación metodológica de estas disciplinas que comienza recientemente a contemplarla como cuerpo específico de conocimientos y, por tanto, como dominio de investigación y docencia. No es extraño que en nuestro país haya fuertes discrepancias en torno a cuáles deben ser las orientaciones y los contenidos, generalmente nombrado “el programa de asignatura o curso”, impartidos para las escuelas formadoras del profesorado de educación básica en materia del proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales.</p> Roman Castro-Miranda Derechos de autor 2020 Secretaría de educación de Veracruz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2020-10-31 2020-10-31 3 6 115 118