MEDEL-ROMERO, R. A. El método comparativo constante: ¿una alternativa para construir un problema en informes de práctica de estudiantes normalistas?. Revista Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa, [S. l.], v. 8, n. 16, p. 180–196, 2025. Disponível em: https://www.eduscientia.com/index.php/journal/article/view/629. Acesso em: 24 oct. 2025.