Medel-Romero, R. A. (2025) «El método comparativo constante: ¿una alternativa para construir un problema en informes de práctica de estudiantes normalistas?», Revista Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa, 8(16), pp. 180–196. Disponible en: https://www.eduscientia.com/index.php/journal/article/view/629 (Accedido: 24octubre2025).