Medel-Romero RA. El método comparativo constante: ¿una alternativa para construir un problema en informes de práctica de estudiantes normalistas?. SC [Internet]. 29 de agosto de 2025 [citado 24 de octubre de 2025];8(16):180-96. Disponible en: https://www.eduscientia.com/index.php/journal/article/view/629