Capital cultural: su relación con la trayectoria escolar en estudiantes de la UNACAR
Palabras clave:
capital cultural, trayectoria escolar, estudiantes universitarios, cohorte generacional.Resumen
En este estudio se identifica el capital cultural de 41 casos de estudiantes en una cohorte generacional de la Licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) y la relación con su trayectoria escolar. Lo encontrado fundamenta acciones que contribuyen a determinar tendencias y particularidades, para incrementar las oportunidades de concluir sus estudios y mejorar las condiciones durante la formación profesional de las nuevas generaciones. La metodología fue cuantitativa de tipo descriptivo, y los resultados indican que la mayoría de los estudiantes poseen un capital cultural medio y presentan trayectorias concluidas. Además, se encontró que entre mayor es el capital cultural, las trayectorias se ven favorecidas; sin embargo, cuando el capital cultural es bajo, las trayectorias muestran deserción. Por ende, la teoría del capital cultural se confirma: es congruente el nivel de capital con el éxito o fracaso escolar de esta generación. Versión en lengua de señas mexicana
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