El impacto de los proyectos de intervención pedagógica en el aprendizaje significativo en estudiantes de pedagogía
Palabras clave:
aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje significativo, intervención educativa, retroalimentación docenteResumen
Este estudio exploró el impacto de los proyectos de intervención pedagógica en el aprendizaje de estudiantes de pedagogía. Se empleó un enfoque mixto, combinando análisis estadístico descriptivo de datos cuantitativos con análisis cualitativo de respuestas abiertas. Los resultados indican una alta participación de los alumnos en proyectos, aunque con variabilidad en la frecuencia de implementación entre asignaturas. Ellos valoran de manera positiva la metodología, especialmente en cuanto a la reflexión sobre el aprendizaje y la relevancia de los problemas abordados. El trabajo en equipo y la aplicación práctica del conocimiento emergen como aspectos significativos, aunque se identifican desafíos en la colaboración y la necesidad de mejorar la retroalimentación docente. Versión en lengua de señas mexicana
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